ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
Η δημιουργία Εκπαιδευτικής Νησίδας (Eduspace) για λογαριασμό του ΕΟΔΥ θα αποτελέσει ένα εργαλείο που θα ενισχύσει σημαντικά τον εκπαιδευτικό πυλώνα του Οργανισμού. Πρόκειται για μία αρθρωτή υποδομή που βασίζεται σε ανοικτά πρότυπα και τεχνολογίες ενσωματώνοντας λειτουργικά μια σειρά από χρήσιμες υπηρεσίες εκπαίδευσης, κατάρτισης και ενημέρωσης κάτω από ένα ενιαίο σύστημα διεπαφών. Επιγραμματικά, η ανάπτυξη της εκπαιδευτικής νησίδας του ΕΟΔΥ περιλαμβάνει τέσσερεις (4) λειτουργικούς άξονες που εφεξής ονομάζονται Δράσεις και είναι οι εξής:
Δράση 0: Διοίκηση έργου
Δράση 1: Ανοικτό Αποθετήριο Εκπαιδευτικών Αντικειμένων
Δράση 2: Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
Δράση 3: Ολοκληρωμένο Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης
Δράση 4: Εργαλειοθήκη Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Ωφελούμενος πληθυσμός
Οι προσφερόμενες από την προτεινόμενη Εκπαιδευτική Νησίδα υπηρεσίες θα απευθύνονται τόσο στο προσωπικό του Οργανισμού, τους επαγγελματίες υγείας, όσο και στο ευρύ κοινό. Η πρόσβαση θα είναι ανοικτή στο περιεχόμενο που αφορά στο ευρύ κοινό και διαβαθμισμένη / προσωποποιημένη σε εξειδικευμένο υλικό και εκπαιδεύσεις ανάλογα με το ρόλο και την ειδικότητα του κάθε χρήστη στον Οργανισμό.
Το ενιαίο σύστημα διεπαφών της προτεινόμενης Εκπαιδευτικής Νησίδας (Eduspace) του ΕΟΔΥ θα είναι σύγχρονο, φιλικό και εύχρηστο, προσαρμόσιμο ώστε να λειτουργεί σε όλες τις συσκευές, προσβάσιμο από άτομα με ειδικές ανάγκες, και διαλειτουργικό με εξωτερικές υπηρεσίες και εφαρμογές.
Όλες οι λειτουργίες θα προσφέρονται στα ελληνικά και στα αγγλικά για πολλαπλή χρήση από πλευράς του ΕΟΔΥ εντός και εκτός της χώρας.
Η πρόσβαση των χρηστών στην Εκπαιδευτική Νησίδα του ΕΟΔΥ θα γίνεται μέσω διαδικτυακής Πύλης που θα ενσωματώνεται στο προτεινόμενο ψηφιακό οικοσύστημα.
Επιπτώσεις στην πράσινη μετάβαση
Το έργο είναι ήσσονος σημασίας για την πράσινη μετάβαση, καθώς επικεντρώνεται στην αναβάθμιση και την ψηφιοποίηση των υπηρεσιών και του συστήματος δημόσιας υγείας. Προβλέπεται να έχει μηδαμινό αρνητικό αντίκτυπο σε θέματα περιβάλλοντος και κλίματος.
Επιπτώσεις στον ψηφιακό μετασχηματισμό
Το έργο προωθεί την ψηφιοποίηση των υπηρεσιών και του συστήματος δημόσιας υγείας, την ανάπτυξη υποδομών ψηφιακών δεδομένων και την ψηφιακή καινοτομία, με σεβασμό προς την αρχή της διαλειτουργικότητας.
ΔΡΑΣΕΙΣ
ΔΡΑΣΗ 0. Διοίκηση Έργου
Στο πλαίσιο της Δράσης 0, θα εκπονηθεί το λεπτομερές πλάνο διαχείρισης του Έργου με σκοπό το βέλτιστο σχεδιασμό εκτέλεσης όλων των επιμέρους δραστηριοτήτων. Η Δράση 0 διατρέχει οριζόντια το Έργο για τους 8 μήνες, αποτελώντας το βασικό οδηγό υλοποίησης του Έργου και περιλαμβάνει κατ’ ελάχιστον τα εξής, σύμφωνα με όσα έχουν προβλεφθεί στην προσφορά του αναδόχου, η οποία δεν μπορεί να τροποποιηθεί ουσιωδώς κατα την εκτέλεση της σύμβασης:
- Περιγραφή του σχεδίου διαχείρισης, τον προγραμματισμό και το σχέδιο υλοποίησης και ελέγχου του Έργου.
- Καθορισμός των ενεργειών που απαιτούνται και θα εκτελεστούν στο πλαίσιο της κάθε Δράσης του Έργου και εκπόνηση αναλυτικού χρονοδιαγράμματος.
- Καθορισμός μεθοδολογίας παράδοσης παραδοτέων από τον ανάδοχο προς την αναθέτουσα αρχή.
- Περιγραφή του Σχέδιο Διαχείρισης Ποιότητας Έργου (Project Quality Plan).
- Περιγραφή του Σχεδίου Επικοινωνίας (Communication Plan).
- Περιγραφή του Σχεδίου Διαχείρισης Αλλαγών (Change Management Plan).
- Περιγραφή του Σχέδιου Διαχείρισης της Ομάδας Έργου (Resource Management plan).
Ο ανάδοχος θα παρακολουθεί και θα καταγράφει λεπτομερώς την πρόοδο κατά τη διάρκεια των 8 μηνών υλοποίησης του υποέργου, την οποία θα παρουσιάζει σε διμηνιαία βάση.
ΔΡΑΣΗ 1. Ανοικτό Αποθετήριο Εκπαιδευτικών Αντικειμένων
Το Ανοικτό Αποθετήριο Εκπαιδευτικών Αντικειμένων (Open Educational Resources Repository) αποτελεί μία online ψηφιακή βιβλιοθήκη, η οποία στόχο έχει να συγκεντρώνει, σε ένα σημείο κεντρικά, εκπαιδευτικό / ενημερωτικό υλικό, πηγές από το Διαδίκτυο, χρήσιμα video και webinars καθώς και εξειδικευμένο περιεχόμενο και να το κάνει διαθέσιμο τόσο στο προσωπικό του Οργανισμού και στους επαγγελματίες υγείας, όσο και στο ευρύ κοινό.
Οι πόροι (τεκμήρια) θα συλλέγονται και θα ελέγχονται (validation) από υπεύθυνους υπαλλήλους του Οργανισμού, θα μετα-σχολιάζονται / μετα-χαρακτηρίζονται και θα γίνονται διαθέσιμοι για αναζήτηση μέσα από την υποδομή του αποθετηρίου. Για το λόγο αυτό, είναι απαραίτητο να σχεδιαστεί μία κατάλληλη για τις ανάγκες του Οργανισμού ταξινομία, η οποία να περιέχει τις θεματικές κατηγορίες, τον τύπο, τη γλώσσα, την ομάδα στόχο, την πρόσβαση, κλπ. σύμφωνα με την οποία θα γίνεται ο χαρακτηρισμός κάθε τεκμηρίου.
Παράλληλα, ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην παρουσίαση των τεκμηρίων / πόρων του αποθετηρίου. Κάθε τεκμήριο / πόρος θα παρουσιάζεται σε μία λίστα με τα αποτελέσματα της αναζήτησης με κριτήρια ή/και αναζήτηση με λέξεις κλειδιά. Επιπλέον για κάθε πόρο / τεκμήριο θα υπάρχει πρόβλεψη για μία αυτόνομη σελίδα αναλυτικής παρουσίασης της ταυτότητας και του περιεχομένου του, η οποία θα διαθέτει μία μοναδική διεύθυνση (URL) ώστε ο πόρος να μπορεί είτε να διαμοιράζεται ως αυτόνομο αντικείμενο είτε να μπορεί να ενσωματώνεται σε εκπαιδευτικές ενότητες και εξωτερικές ιστοσελίδες, ιστολόγια ή ανακοινώσεις. Η σελίδα της ταυτότητας θα έχει κατάλληλη τυποποιημένη μορφή ανάλογα με τον τύπο του πόρου.
Επιπρόσθετα, οι πόροι θα διαχωρίζονται ανάλογα με το επίπεδο πρόσβασης. Κάποιοι πόροι θα είναι δημόσια διαθέσιμοι για το ευρύ κοινό ενώ κάποιοι άλλοι θα είναι διαθέσιμοι σε συγκεκριμένες ομάδες στόχος και θα απαιτούν προσωποποιημένη πρόσβαση.
Για τη διαχείριση της υποδομής του ανοικτού αποθετηρίου του Οργανισμού θα πρέπει να σχεδιαστεί κατάλληλα εργαλείο διαχείρισης, που να υποστηρίζει την υποβολή προτάσεων για την ενσωμάτωση νέων πόρων, την εισαγωγή νέων πόρων, την απενεργοποίηση / διαγραφή υπαρχόντων, την επικαιροποίηση των μεταδεδομένων και του σχήματος της ταξονομίας, και άλλες διαχειριστικές ενέργειες που θα υποστηρίζονται από χρήστες με κατάλληλα δικαιώματα.
Τέλος, το Ανοικτό Αποθετήριο Εκπαιδευτικών Αντικειμένων θα πρέπει να ενσωματώνεται λειτουργικά, αλλά και σε επίπεδο διεπαφών στην Εκπαιδευτική Νησίδα (Eduspace) του ΕΟΔΥ και να περιλαμβάνει πρόβλεψη (αναμονή) για μελλοντική διασύνδεση με βιβλιοθήκες και άλλα αποθετήρια και ενιαίο σύστημα αναζήτησης ηλεκτρονικού υλικού.
ΔΡΑΣΗ 2. Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
Η Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων θα αποτελεί σημαντικό πυλώνα της εκπαιδευτικής νησίδας του ΕΟΔΥ με στόχο τη διαχείριση και παρουσίαση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που είτε υποστηρίζονται από τον ίδιο τον Οργανισμό είτε προσφέρονται από άλλους φορείς, αλλά ενδιαφέρουν τα μέλη και τους συνεργάτες του Οργανισμού. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα μπορεί να ποικίλουν ως προς τη μορφή που θα προσφέρονται (παραδοσιακά, μεικτά, ψηφιακά).
Η Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων θα ενσωματώνει, ομαδοποιημένα σε θεματικές κατηγορίες, εκπαιδευτικά προγράμματα και θα παρουσιάζει για καθένα από αυτά το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών (Syllabus). Ειδικότερα για καθένα από αυτά θα παρουσιάζεται μια σειρά από πληροφορίες από το πρόγραμμα σπουδών, όπως τίτλος, περιγραφή, εκπαιδευτικοί στόχοι και αποτελέσματα, διάρκεια μελέτης, βιβλιογραφία, τρόπος πρόσβασης, εκπαιδευτικό μοντέλο, ομάδα στόχος, υπεύθυνοι προγράμματος, ECVET credits, κλπ.
Τα εκπαιδευτικά προγράμματα αυτά θα μετα-χαρακτηρίζονται (θεματική κατηγορία, ομάδα στόχος, πρόσβαση, κλπ) ώστε να είναι αναζητήσιμα με κριτήρια. Κάθε ένα από αυτά θα διαθέτει μία αναλυτική ταυτότητα μέσα από την οποία θα δίνεται η πρόσβαση στους χρήστες. Τα προγράμματα αυτά θα φιλοξενούνται είτε στην υποδομή Ηλεκτρονικής Μάθησης και εξ αποστάσεως Κατάρτισης του Οργανισμού είτε σε τρίτους συνεργαζόμενους φορείς, ωστόσο όλα θα διαθέτουν τη σφραγίδα ποιότητας του ΕΟΔΥ.
Επιπρόσθετα, τα εκπαιδευτικά προγράμματα θα διαχωρίζονται ανάλογα με το επίπεδο πρόσβασης. Θα υπάρχουν ανοικτά μαθήματα ή ολοκληρωμένα προγράμματα δημόσια διαθέσιμα στο ευρύ κοινό (αυτομάθηση, webinars), ενώ κάποια άλλα θα είναι διαθέσιμα σε συγκεκριμένες ομάδες στόχος και θα απαιτούν προσωποποιημένη πρόσβαση υποστηρίζοντας διάφορα εκπαιδευτικά μοντέλα (αυτομάθηση, σύγχρονη, ασύγχρονη, μεικτή, συνεργατική, κλπ.). Στα προγράμματα που θα υποστηρίζεται η αξιολόγηση των εκπαιδευόμενων θα υπάρχει διαθέσιμο κατάλληλο πιστοποιητικό επιτυχούς ολοκλήρωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το σύστημα θα επιτρέπει και την αξιολόγηση της ικανοποίησης των χρηστών από τα διαθέσιμα προγράμματα σπουδών και τη δυνατότητα διαμοιρασμού των πληροφοριών των προγραμμάτων σπουδών στα κοινωνικά μέσα δικτύωσης (LinkedIn, Facebook, X, κ.λπ.).
Για τη διαχείριση της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων θα σχεδιαστεί ένα κατάλληλο πληροφοριακό σύστημα διαχείρισης που να υποστηρίζει την ενσωμάτωση νέων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, την απενεργοποίηση / διαγραφή υπαρχόντων, την επικαιροποίηση των μεταδεδομένων των προγραμμάτων καθώς και άλλες διαχειριστικές ενέργειες που θα υποστηρίζονται από χρήστες με κατάλληλα δικαιώματα.
Τέλος, η προτεινόμενη Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων θα πρέπει να ενσωματώνεται λειτουργικά, αλλά και σε επίπεδο διεπαφών στην διαδικτυακή Πύλη της Εκπαιδευτικής Νησίδας (Eduspace) του ΕΟΔΥ. Η διαδικτυακή Πύλη της Νησίδας θα είναι ένα εύχρηστο και φιλικό διαδικτυακό portal που θα βασίζεται σε ανοικτές τεχνολογίες και θα αποτελεί το κεντρικό σημείο πρόσβασης του χρήστη σε όλες τις προσφερόμενες από την Εκπαιδευτική Νησίδα υπηρεσίες.
ΔΡΑΣΗ 3. Ολοκληρωμένο Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης
Το Ολοκληρωμένο Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης και Εξ Αποστάσεως Κατάρτισης αποτελεί τον πυρήνα της προτεινόμενης Εκπαιδευτικής Νησίδας (Eduspace) του ΕΟΔΥ. Πιο συγκεκριμένα το προτεινόμενο Οικοσύστημα Ηλεκτρονική Μάθησης και Εξ Αποστάσεως Κατάρτισης αποτελεί ένα αρθρωτό πλήρως παραμετροποιήσιμο εκπαιδευτικό περιβάλλον που θα προκύψει από την κατάλληλη προσαρμογή Ανοικτής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας Διαχείρισης Μάθησης (LMS). Η προτεινόμενη Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας (LMS), θα πρέπει να είναι ανοικτού κώδικα με κατάλληλη άδεια διανομής, να χρησιμοποιείται ευρέως στη χώρα μας, να υποστηρίζει τα ελληνικά ως κύρια γλώσσα, να είναι λειτουργικά και σχεδιαστικά ώριμη, ασφαλής, διαλειτουργική, προσβάσιμη, και με αποδεδειγμένες δυνατότητες κλιμάκωσης. Στόχος είναι η προτεινόμενη Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας (LMS), να αποτελέσει μία σταθερή και αξιόπιστη βάση για την ανάπτυξη της Εκπαιδευτικής Νησίδας του ΕΟΔΥ.
Σε γενικές γραμμές το Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης και Εξ Αποστάσεως Κατάρτισης της Εκπαιδευτικής Νησίδας του ΕΟΔΥ θα αποτελείται από επιμέρους υποσυστήματα τα οποία θα είναι πλήρως λειτουργικά συνδεδεμένα κάτω από ένα ενιαίο σύστημα διεπαφών υλοποιημένο σε τεχνολογίες παγκοσμίου ιστού, ενώ η πρόσβαση από τους χρήστες θα γίνεται με τη χρήση ενός απλού φυλλομετρητή (web browser). Η αρχιτεκτονική του συστήματος θα είναι αρθρωτή, με δυνατότητες κλιμάκωσης και θα διέπεται από τις βασικές αρχές της διαλειτουργικότητας, της προσβασιμότητας, της ευχρηστίας και της ελαχιστοποίησης του κόστους συντήρησης, χωρίς εκπτώσεις στις λειτουργικές προδιαγραφές. Το σύστημα διεπαφών θα είναι φιλικό, προσβάσιμο και συμβατό με κάθε συσκευή και σύγχρονο φυλλομετρητή (browser). Πιο συγκεκριμένα, το προτεινόμενο Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης του ΕΟΔΥ θα αποτελείται από τις παρακάτω Λειτουργικές Ενότητες:
- Μηχανισμό Σύνδεσης Χρηστών και Ασφαλούς Πρόσβασης
- Προσωποποιημένες Υπηρεσίες Εκπαίδευσης, Συνεργασίας και Συμβουλευτικής
- Εκπαιδευτικά Εργαλεία διαθέσιμα για τα ψηφιακά εκπαιδευτικά προγράμματα
- Σύνδεση με την Ψηφιακής Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
- Υποσύστημα Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης (ΒΒΒ ή/και άλλο -Zoom Webex, κλπ)
- Εγγενής Υποστήριξη Κοινοτήτων / Χώρων Συνεργασίας / Χώρων Συμβουλευτικής / Forum εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων
- Μηχανισμός Υποστήριξης Διαδικτυακών Σεμιναρίων (Webinars)
- Διασύνδεση με Εργαλείο Ερωτηματολογίων και Ερευνών
- Διασύνδεση με εξωτερικές υπηρεσίες και Εφαρμογές του Οργανισμού (API / LTI)
- Εργαλεία Διαχείρισης και Αναφορών
Το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα αποτελεί τον πυρήνα του προτεινόμενου Οικοσυστήματος Ηλεκτρονικής Μάθησης και Εξ Αποστάσεως Κατάρτισης του ΕΟΔΥ. Κάθε Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ecourse) θα αποτελεί μια αυτόνομη οντότητα η οποία θα ενσωματώνει μια σειρά από υποσυστήματα (εργαλεία μαθήματος). Ουσιαστικά το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα θα είναι μια αρθρωτή δομή, η οποία προσαρμόζεται ανάλογα με το διαθέσιμο εκπαιδευτικό υλικό και το μοντέλο ηλεκτρονικής μάθησης που υιοθετείται (από μια απλή ενημερωτική ιστοσελίδα έως ένα πλήρως δυναμικό περιβάλλον εκπαίδευσης). Ειδικότερα, υποστηρίζεται η απλή μορφή Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Προγράμματος, η μορφή με θεματικές ενότητες, η κοινωνική συνεργατική μορφή (τοίχος μαθήματος), η μορφή της ανεστραμμένης τάξης, η μορφή MOOC, η μορφή εκπαιδευτικής δραστηριότητας καθώς και άλλες συνδυαστικές μορφές (hybrid) και όποια άλλη προκύψει κατά τη φάση της μελέτης εφαρμογής.
Σε γενικές γραμμές το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα θα είναι μια ευέλικτη δομή αποτελούμενη από υποσυστήματα (εργαλεία μαθήματος) και εργαλεία διαχείρισης. Στα υποσυστήματα αυτά αποθηκεύεται και οργανώνεται το εκπαιδευτικό υλικό του Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Τα εργαλεία αυτά ενεργοποιούνται / απενεργοποιούνται ανάλογα με τη δομή και το υλικό του Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Προγράμματος, ώστε να απλοποιείται το περιβάλλον του εκπαιδευομένου, και να εμφανίζονται μόνο οι απολύτως απαραίτητες εκπαιδευτικές ενότητες. Επιπρόσθετα, στο Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα ενσωματώνονται μηχανισμοί που ενισχύουν τη διαλειτουργικότητα και τη διασύνδεση με εξωτερικές πηγές και αποθετήρια. Με τον τρόπο αυτό υλικό που βρίσκεται σε αυτά τα αποθετήρια θα μπορεί να ενσωματώνεται εύκολα από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες του μαθήματος.
Σε λειτουργικό επίπεδο τα υποστηριζόμενα υποσυστήματα (εργαλεία μαθήματος) που θα συνθέτουν το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα διακρίνονται σε 4 διακριτές κατηγορίες:
- Εργαλεία παραγωγής, οργάνωσης και παρουσίασης του εκπαιδευτικού περιεχομένου
- Εργαλεία ενημέρωσης, επικοινωνίας & συνεργασίας
- Εργαλεία αξιολόγησης & ανατροφοδότησης και τέλος
- Εργαλεία διαχείρισης του μαθήματος
Να σημειωθεί ότι το προτεινόμενο Οικοσύστημα Ηλεκτρονική Μάθησης και εξ αποστάσεως Κατάρτισης του ΕΟΔΥ θα ενσωματώνει εγγενώς υποσύστημα υποστήριξης χώρων συνεργασίας (collaboration) και συμβουλευτικής (mentoring). Στόχος είναι η υποστήριξη από τον Οργανισμό πέραν των ψηφιακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και προγραμμάτων συνεργασίας και συμβουλευτικής προς τα μέλη και τους συνεργάτες.
Επιπρόσθετα, το προτεινόμενο Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης θα ενσωματώνει μηχανισμούς που θα επιτρέπουν την εγγενή διασύνδεση με την Ψηφιακή Συλλογή Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων καθώς και λειτουργικά εργαλεία Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης σε κάθε Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα με στόχο τη δυνατότητα δημιουργίας ψηφιακών δωματίων σύγχρονης επικοινωνίας και εκπαίδευσης χωρίς την ανάγκη σύνδεσης σε εξωτερικές πλατφόρμες και υπηρεσίες. Η λειτουργική διασύνδεση με τα εργαλεία / υπηρεσίες Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης όπως είναι το BigBlueButton ή οι υπηρεσίες Webex, Zoom, Teams και Meet θα γίνεται είτε εγγενώς μέσω του API είτε μέσω της προδιαγραφής LTI (Learning Tools Interoperability) που επιτρέπει την ενσωμάτωση ηλεκτρονικών υπηρεσιών σε ένα σύστημα διαχείρισης μάθησης (LMS). Επιπλέον της Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης το εν λόγω Οικοσύστημα θα ενσωματώνει μηχανισμούς υποστήριξης διαδικτυακών σεμιναρίων (webinars).
Επίσης, το προτεινόμενο Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης θα πρέπει να υποστηρίζει τη διασύνδεση με κατάλληλο εργαλείο μαθησιακού σχεδιασμού που θα δίνει τη δυνατότητα στον εκπαιδευτή, εκπαιδευτικό σχεδιαστή ή ειδικό αντικειμένου να (επανα)σχεδιάσει με εύχρηστο και καθοδηγούμενο τρόπο, αξιοποιώντας τεχνολογίες τεχνητής νοημοσύνης ένα ψηφιακό μάθημα/ εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Με τον τρόπο αυτό θα δίνεται η δυνατότητα να διαμορφώνεται κατάλληλα το syllabus ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού προγράμματος/μαθήματος, οριστούν με ορθό τρόπο τα μαθησιακά αποτελέσματα και οι μετρήσιμοι στόχοι (π.χ. ταξινομία διδακτικών στόχων κατά Bloom – Bloom’s revised Taxonomy), και να προσδιορίζονται οι δραστηριότητες για τους διαφορετικούς τύπους στόχων, και οι μαθησιακοί πόροι ή μαθησιακά εργαλεία για την πραγματοποίησή τους. Ο/η δημιουργός του σχεδίου του ψηφιακού μαθήματος θα μπορεί να το επεξεργαστεί όποτε επιθυμεί, και να το εξάγει ως μάθημα/πρόγραμμα για το προτεινόμενο Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης του ΕΟΔΥ. Ταυτόχρονα, όλα τα ψηφιακά εκπαιδευτικά προγράμματα της ψηφιακής συλλογής που θα προσφέρονται μέσω του προτεινόμενου Οικοσυστήματος Ηλεκτρονικής Μάθησης, θα πρέπει να μπορεί να γίνεται επεξεργασία για εμπλουτισμό ή τροποποίηση μέσω του κατάλληλου αυτού εργαλείου (reverse engineering) αξιοποιώντας τεχνολογίες τεχνητής νοημοσύνης.
Επιπλέον στο προτεινόμενο Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης θα πρέπει να υπάρχει πρόβλεψη για τη δημιουργία προσωπικού χαρτοφυλακίου επιτευγμάτων (e-portfolio) για κάθε εκπαιδευόμενο (υπάλληλο ή συνεργάτη) στο οποίο θα καταγράφεται η «σταδιοδρομία» του και θα αποθηκεύονται όλα τα εκπαιδευτικά και μη επιτεύγματα. Θα διασφαλίζεται η δυνατότητα δημιουργίας, διαμοιρασμού και επεξεργασίας του προφίλ του εκπαιδευόμενου (υπαλλήλου ή συνεργάτη) μέρος του οποίου θα μπορεί να είναι δημόσια διαθέσιμο.
Τέλος, το προτεινόμενο Οικοσύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης θα ενσωματώνει μια σειρά από εργαλεία και μηχανισμούς για τη διαχείριση όλων των βασικών οντοτήτων του Οικοσυστήματος. Η πρόσβαση στα εργαλεία διαχείρισης θα γίνεται μόνο από διαπιστευμένους διαχειριστές και ανάλογα με το ρόλο τους θα διαμορφώνεται κατάλληλα και ο βαθμός πρόσβασης στα εργαλεία. Σε γενικές γραμμές θα υποστηρίζονται μηχανισμοί διαχείρισης μέσα από φιλικές διεπαφές για τις παρακάτω κατηγορίες: α) διαχείριση χρηστών, β) δημιουργία και διαχείριση ρόλων χρηστών, γ) λειτουργική διαχείριση των Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων, δ) διαχείριση των χώρων συνεργασίας και συμβουλευτικής, ε) μαζική εγγραφή χρηστών σε εκπαιδευτικά προγράμματα, στ) διαχείριση ρυθμίσεων της πλατφόρμας, ζ) διαχείριση διασύνδεσης με εξωτερικά συστήματα και υπηρεσίες, η) εργαλεία για την επικοινωνία, θ) εργαλεία για την παρακολούθηση των εξυπηρετητών του συστήματος, ι) την παρουσίαση στατιστικών αναφορών, κλπ., ια) Διαχείριση εργαλείων και μικρο-εφαρμογών (widgets), ιβ) Διαχείριση κοινόχρηστων αρχείων, ιγ) Διαχείριση εμφάνισης (themes), ιδ) Μηχανισμός Διαχείρισης Προσωπικών Δεδομένων (GDPR).
ΔΡΑΣΗ 4: Εργαλειοθήκη Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Η ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων από τα μέλη και τους συνεργάτες του ΕΟΔΥ αποτελεί μία από τις σημαντικές προτεραιότητες του Οργανισμού, τόσο για τη συμβολή τους στον ψηφιακό μετασχηματισμό της δημόσιας υγείας της χώρας όσο και για την ομαλή μετάβαση του ΕΟΔΥ στην νέα ψηφιακή εποχή. Η Εργαλειοθήκη Ψηφιακών Δεξιοτήτων αποτελεί ένα σημαντικό πυλώνα της Εκπαιδευτικής Νησίδας του Οργανισμού και έρχεται να καλύψει αυτή ακριβώς την στρατηγική ανάγκη του Οργανισμού.
Η Εργαλειοθήκη Ανάπτυξης Δεξιοτήτων θα αφορά νέα ψηφιακά εκπαιδευτικά προγράμματα που θα ενσωματωθούν στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του ΕΟΔΥ και θα στοχεύουν στην ανάπτυξη βασικών ψηφιακών δεξιοτήτων, και στην διαμόρφωση ενός ολοκληρωμένου προγράμματος εισαγωγικής (induction courses) και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης ώστε τα μέλη και οι συνεργάτες του ΕΟΔΥ να μπορούν μέσω του διαδικτύου να πραγματοποιούν τις απαραίτητες για την καθημερινότητά τους εργασίες, ενώ συγχρόνως να αποκτούν τις απαιτούμενες δεξιότητες για την υποστήριξη των πολιτικών ψηφιακής διακυβέρνησης στη δημόσια υγεία.
Τα ζητούμενα Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Προγράμματα σε τίτλους είναι τα παρακάτω:
- ΕΠ1 – Βασικές ψηφιακές και πράσινες δεξιότητες
- ΕΠ2 – Βασικές αρχές υγιεινής και ασφάλειας στον χώρο εργασίας
- ΕΠ3 – Βασικές πολιτικές και διαδικασίες του ΕΟΔΥ (μάθημα ένταξης νέων υπαλλήλων)
- ΕΠ4 – Βασικές αρχές πρώτων βοηθειών και σχεδίων εκκένωσης
- ΕΠ5 – Εκπαίδευση στη χρήση του συστήματος ΠΑΠΥΡΟΣ
Τα Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Προγράμματα θα αναπτυχθούν με βάση τις αρχές της επαγγελματικής κατάρτισης και της εκπαίδευσης ενηλίκων. Παράλληλα θα υπάρχει πρόβλεψη για τη δημιουργία ενός μηχανισμού αξιολόγησης ο οποίος θα οδηγεί στην έκδοση βεβαίωσης παρακολούθησης και πιστοποιητικού επιτυχούς ολοκλήρωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Να σημειωθεί ότι το πρωτογενές υλικό για τα Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Προγράμματα ΕΠ2, ΕΠ3, ΕΠ4 και ΕΠ5 θα δοθεί από τον ΕΟΔΥ.
ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ
Ο προϋπολογισμός του Υποέργου ανέρχεται στο ποσό τωνυ 486.297,00€ (συμπ. Φ.Π.Α.)
